Qu’est-ce que la métacognition pédagogie ?
La métacognition pédagogie est une méthode pédagogique basée sur la métacognition. Qu’est-ce que la métacognition ? Il s’agit de la perception qu’a l’élève de ses connaissances et de ses apprentissages. Cette approche va de pair avec la confiance en soi. Plus l’élève aura confiance en lui, meilleure sera sa réussite scolaire. Il visualise ainsi mieux les méthodes de raisonnement qu’il utilise et peut apprendre plus facilement.
Concrètement, cette pédagogie consiste à demander aux élèves de décrire les processus d’apprentissage qu’ils traversent afin de mieux en prendre conscience. Les élèves en difficulté ne sont pas en mesure de comprendre ce qui ne va pas dans leur manière de fonctionner. C’est en cela que la métacognition pédagogie présente un intérêt. L’objectif, selon Christelle Dubois, étudiante en master 1 à l’Université de Rouen (Sciences de l’éducation), serait “d’apprendre à apprendre”.
Zoom sur les caractéristiques de la métacognition pédagogie
La métacognition pédagogie peut être mise en oeuvre en se basant sur deux critères :
- L’interactivité : les élèves échangent, communiquent entre eux et avec le professeur.
- L’auto-apprentissage : les élèves acquièrent des savoir-faire grâce à leurs propres ressources.
La métacognition pédagogie sous-entend d’apprendre aux apprenants à :
- Observer,
- Fixer leur attention,
- Gérer leurs émotions,
- Raisonner,
- Comprendre,
- Apprendre.
Cela peut se faire grâce à de petits exercices, accompagnés de cours, expliquant par exemple les différentes mémoires et les manières de les faire travailler.
Comprendre les avantages et les inconvénients de la métacognition pédagogie
La métacognition pédagogie permet dans un premier temps de se découvrir soi-même. Elle sera utile aux apprenants dans tous les domaines de leur vie, car une personne active doit suivre des formations régulièrement.
D’autre part, cette méthodologie rend la mémorisation plus efficace et la réflexion plus approfondie.
Rien ne contre-indique le fait d’avoir recours à la métacognition pédagogie. Elle est un enseignement profitable à tous, quel que soit l’âge ou le niveau d’éducation.
Il est possible de poser des questions à l’apprenant. Ces questions l’orientent vers la prise de conscience de ses mécanismes de réflexion :
- Bravo, tu as réussi cet exercice ! Sais-tu comment tu as fait ? Qu’as-tu pensé pour parvenir à ce résultat ?
- Quelles sont les étapes qui t’ont mis en confiance et celles qui t’ont fait douter ?
- Quelles connaissances t’ont permis de réussir ?
- Aurais-tu pu faire autrement ?
En fonction des réponses de l’élève, le professeur lui fournit des pistes pour affiner son raisonnement.
